Centrándose en la fuerza laboral

COMO presidente de SME de 2022, espero aprovechar los éxitos de mis predecesores con un énfasis particular en el desarrollo de la fuerza laboral y especialmente en la fuerza laboral misma.

Cuando me uní a SME en 1997, formaba parte del Comité de Acreditación y Educación. Me impresionó mucho el trabajo que se realizó para definir las necesidades educativas de la profesión y cómo también se considera a las PYME para brindar programas educativos que aborden las necesidades futuras.

SME siempre ha representado bien a la profesión y ha estado a la vanguardia en la preparación de la fuerza laboral de fabricación, ya sea definiendo contenido curricular para ingeniería de fabricación y tecnología de ingeniería de fabricación, certificación y preparación para licencias o cursos personalizados de Tooling U-SME. Entonces, ¿por qué deberíamos preocuparnos por la fuerza laboral?

A través de mi trabajo con ABET (la Junta de Acreditación de Ingeniería y Tecnología Inc.), he observado que la cantidad de programas de ingeniería de fabricación ha disminuido. Esto me indica que la cantidad de solicitantes interesados ​​ha disminuido lo suficiente como para dejar de ofrecer estos programas.

¿Cuál es nuestro papel en esto? Considero que con todo lo que las PYMES tienen para ofrecer en la preparación de una fuerza laboral de fabricación sólida, debemos aumentar nuestro papel en el alcance y la retención de la fuerza laboral actual y futura.

Mientras escribía mi primer mensaje del presidente de SME, me vino a la mente una cita de James Comer, MD, autor de “No Child Left Behind”. El Dr. Comer afirmó que “Ningún aprendizaje significativo puede ocurrir sin una relación significativa”. En nuestro caso, aprender sobre la fabricación y apreciar el papel de la fabricación en la mejora de la calidad de vida de todos requiere una relación significativa. Nosotros, SME, estamos en una excelente posición para ofrecer esa relación significativa.

Veamos esto desde el punto de vista del ciclo de vida de un profesional de la fabricación, pasando de K a gris. Las PYME necesitan comprender todo el flujo de valor del desarrollo profesional de fabricación. Necesitamos comprender aquellas áreas en las que estamos activos y cuáles son los impactos de estas actividades en la atracción y retención de profesionales de la fabricación. Las PYME también deben identificar las áreas en las que se necesita la divulgación y determinar la mejor manera de hacerlo. La evaluación comparativa de otras organizaciones, como EngineerGirl de NAE, las subvenciones para maestros de K-12 de ASM y otras, puede ayudar a las PYME a adaptarse.

Parte de la construcción de nuestra relación con cada parte del flujo de valor incluye una comprensión clara de lo que significa SME y lo que ofrece a las personas en diferentes partes del flujo de valor. Con demasiada frecuencia asumimos que los demás entienden el valor de la misma manera que nosotros; esto no es verdad. Necesitamos comprender las necesidades de los diferentes grupos y demostrar cómo las PYMES brindan las oportunidades para avanzar en su desarrollo profesional y sirven como puerta de entrada a futuras oportunidades. Necesitamos enfatizar que SME representa la profesión manufacturera en múltiples aspectos, y que no es solo un "club".

Cuando nos acercamos a varios grupos para ayudarlos a comprender su potencial para las carreras de fabricación, debemos asegurarnos de comprender las necesidades de los grupos desatendidos y lo que les importa. Mi experiencia en la revisión de ensayos de niñas de escuela primaria de comunidades desatendidas muestra que están muy interesadas en desarrollar soluciones para las necesidades básicas de la sociedad, como los Grandes Desafíos, y que esto continúa hasta la escuela secundaria. Estos estudiantes están listos para aprender más sobre la profesión de manufactura y los roles que podrían tener en ella.

Finalmente, cuando salgamos de la pandemia, debemos comprender el impacto que ha tenido en nuestra fuerza laboral. Muchos en la fabricación han tenido que lidiar con esto de primera mano. No es solo la realización de lo que solíamos llamar el “tsunami de plata”; todas las partes de nuestros negocios se han visto afectadas.

Además de esto, nuestras instituciones educativas han trabajado arduamente para garantizar que los estudiantes reciban la instrucción que necesitan para prepararse para el mercado. Muchos en la industria y la academia han relatado que hay una "pérdida" cuando el componente presencial no está presente. Faltan conversaciones paralelas, tutorías y preguntas ad-hoc que contribuyan al proceso de aprendizaje. Las PYMES necesitan aprender del impacto que ha tenido la pandemia e incorporar esto en nuestra preparación de la futura fuerza laboral.

Como se describió anteriormente, nuestra fuerza laboral actual y futura es una prioridad para mí como presidente de SME este año, y espero abordar estas y otras preocupaciones durante mi presidencia. También espero seguir trabajando en estrecha colaboración con nuestros líderes voluntarios y el equipo ejecutivo y conocer a muchos de ustedes en persona a lo largo de 2022.