¿Qué es la innovación en la fuerza laboral?

Este blog es el sexto de una serie mensual presentada por la iniciativa America Works. Como parte del objetivo de la Red Nacional MEP de apoyar el crecimiento de las empresas de fabricación pequeñas y medianas, esta serie se centra en enfoques innovadores y descubre las últimas tendencias en el desarrollo de la fuerza laboral de fabricación.

V’principe, da.

En ruso, significa, "En principio, sí".

En realidad, significa “No. De ninguna manera. Nyet. ”

Las definiciones son importantes y es una lección que he aprendido por las malas. De 2006 a 2007, mi esposa y yo tuvimos la oportunidad de vivir en San Petersburgo, Rusia, donde nuestro trabajo consistía en asesorar a organizaciones sin fines de lucro locales con el objetivo de fortalecer sus operaciones. En los años posteriores a la caída del comunismo, el incipiente sector sin fines de lucro de Rusia tuvo una tremenda oportunidad de crecer y desarrollarse literalmente de la nada a un sector robusto y vibrante. Llenos de recomendaciones y sugerencias de mejora, ofreceríamos nuestras ideas a nuestros colegas rusos con las mejores intenciones. Ellos responderían positivamente, diciendo "V’principe, da". Entonces, pasarían semanas y meses sin ninguna acción. Finalmente, un colega ruso nos explicó que, si bien la traducción literal era "sí, tiene sentido", el significado real era "No, no estamos interesados, déjame en paz". Como puedes imaginar, ¡fue un año desafiante!

Recientemente se me ocurrió que, a los seis meses de esta serie de blogs, aún no hemos definido lo que realmente significa "Innovación en la fuerza laboral". ¿Qué constituye la "innovación" cuando se trata del desarrollo de la fuerza laboral?

Acelerar el impacto en la fuerza laboral

Como los lectores de este blog sabrán, los objetivos de America Works son acelerar el impacto de los Centros MEP a nivel nacional en lo que respecta a la fuerza laboral. Una de las herramientas que estamos usando para hacer eso son las mini-subvenciones:subvenciones de $ 10,000 a los Centros MEP para que prueben algo nuevo en lo que respecta a los programas de capacitación. Los cuatro criterios para estas subvenciones son bastante simples:¿Cuán innovador es este programa? ¿Creará una mejor práctica que se pueda escalar o replicar a nivel nacional? ¿Esto no solo utiliza asociaciones con otras organizaciones locales, sino que maximiza las fortalezas de cada jugador? Y finalmente, esto generará nuevos conocimientos para la Red Nacional MEP ^TM ? Mientras revisaba las numerosas propuestas pensadas en esta primera ronda de solicitudes de micro-subvenciones, me di cuenta de que había tres temas que seguían apareciendo:

1. Aprovechar las tecnologías emergentes: Como hemos visto en la base de datos de la fuerza laboral de MEP, los centros MEP están adaptando rápidamente las nuevas tecnologías para brindar capacitación. Ya se trate de sistemas de gestión de aprendizaje (LMS), herramientas U-SME, clases virtuales, simulaciones, aplicaciones telefónicas o juegos, estos centros comprenden que aprovechar la tecnología para la formación rentable de poblaciones remotas es importante. A principios de este año, profundizamos en la plataforma Smart Talent de Oregon MEP, que adapta un LMS existente específicamente para clientes de fabricación. Una de las áreas interesantes en las que se vieron varias mini-subvenciones fue en la realidad virtual, donde los centros MEP quieren aprovechar los cascos de concienciación profesional de fabricación de TRANSFR VR para llevar las carreras de fabricación directamente a los estudiantes de secundaria.
2. Llegar a nuevas poblaciones: Hemos hablado sobre cómo los Centros MEP están en la vanguardia de la diversidad, la equidad y la inclusión, y esta ronda de subvenciones reforzó ese punto. Vimos énfasis en promover la propiedad minoritaria de nuevas empresas centradas en productos, emocionantes incursiones en la educación en línea para trabajadores desplazados, un nuevo programa para capacitar a adultos jóvenes con autismo en las habilidades de mecanizado CNC y, como se mencionó anteriormente, usar la realidad virtual para involucrar a la escuela secundaria estudiantes.
3. Lanzamiento de nuevas asociaciones: Si bien los centros MEP son expertos en consultoría y capacitación en fabricación, es importante reconocer que no somos expertos en todo. Por ejemplo, no somos maestros, trabajadores sociales, consejeros de orientación o entrenadores profesionales tradicionales. Pero a medida que ingresamos a esta nueva era de desarrollo de la fuerza laboral, donde nos enfocamos en las necesidades integrales de cada aprendiz individual (y no solo en las de la empresa), entendemos que todos esos roles son importantes. Ahí es donde entran en juego los socios de los ecosistemas locales. Los colegios comunitarios, las juntas de inversión en la fuerza laboral, las organizaciones de reingreso, las escuelas secundarias y muchos más deben participar y alentarse a aportar sus activos únicos a esta lucha en curso. Otro grupo de socios únicos son los Institutos de Fabricación de EE. UU.; hemos realizado dos seminarios web para conocer sus nuevos programas de fuerza laboral. Para robar un dicho conocido, se necesitará toda una aldea para desarrollar la fuerza laboral de fabricación avanzada que necesitamos.

Con estas consideraciones en mente, me complace anunciar a los siete ganadores de la primera ronda de mini-subvenciones:

1. Centro de Extensión de Manufactura de Montana (Montana MEP):Lanzamiento de un nuevo programa de capacitación, ubicación y apoyo para el reingreso que se llevará a cabo en dos cárceles locales para hombres y mujeres.
2. Catalyst Connection (parte de Pennsylvania MEP):lanzamiento de la primera conferencia regional de la fuerza laboral de Pittsburgh, que forjará nuevas asociaciones y creará nuevas colaboraciones que promuevan la fuerza laboral en el área.
3. Polaris MEP (Rhode Island MEP):para llevar conciencia y capacitación sobre la carrera de manufactura a dos escuelas secundarias a través de la realidad virtual.
4. Impact Washington (MEP del estado de Washington):proporcionar herramientas esbeltas y capacitación a 40 empresas de propiedad de negros, indígenas y de color (BIPOC).
5. NWIRC (parte de Pennsylvania MEP):para poner a prueba un nuevo programa de capacitación para que las personas con autismo aprendan el mecanizado CNC (con Uniquely Abled Academy).
6. PRIMEX (MEP de Puerto Rico) - Asociarse con Jobs for the Future (JFF) para traer aprendizajes de manufactura a Puerto Rico, incluyendo mercadeo, traducción de materiales al español y expansión.
7. CONNSTEP (Connecticut MEP):para incorporar capacitación en fabricación de realidad virtual en 12 escuelas secundarias que participan en el programa Manufacturing Skills for CT.

Por supuesto, aunque estoy entusiasmado con el impacto local y la escalabilidad nacional de estos nuevos programas, no todas las empresas de la fuerza laboral van a tener éxito. Aún así, estas son buenas lecciones para aprender, ya que buscamos superar los límites de cada tecnología, comprender mejor las necesidades de cada nueva población a la que queremos servir y maximizar nuestras asociaciones locales y nacionales. En cualquier caso, no vamos a andarnos por las ramas como mis colegas rusos hace muchos años; en cambio, seremos sinceros sobre lo que funcionó, lo que no funcionó y cómo podemos mejorar mes a mes y año tras año.

Y ese es el objetivo de estas mini-subvenciones de America Works:experimentar, fallar, iterar y volver a intentarlo. Porque fortalecer la fuerza laboral manufacturera de Estados Unidos es un maratón, no un sprint, y vamos a necesitar innovación, ¡junto con una definición muy clara de lo que realmente significa esa palabra! - si vamos a ganar esta carrera.