IoT y educación:superando la brecha digital

Debido al brote global de COVID-19, las escuelas de todo el mundo tuvieron que cerrar rápidamente. Si bien muchas escuelas ya operaban con algún componente en línea, la mayoría no estaban equipadas para convertirse en 100% digitales en cuestión de días. Nuestro propio portal en línea para el aprendizaje digital experimentó un aumento del 200% en la actividad después de que el brote puso a las escuelas en un modelo total de aprendizaje desde casa, dice Andre Beauchamp, presidente de Plurilogic .

Usando el Actian Servidor Zen y base de datos central de la empresa de administración de datos en la nube híbrida, Actian, para la administración de contenido y la publicación de contenido en dispositivos móviles, nivelamos nuestra red conectada para admitir un aumento del doble de dispositivos, lo que aumenta la conectividad entre maestros y estudiantes en un 50%. .

Ahora, a medida que muchas regiones comienzan a salir del encierro, la atención sigue centrada en el aprendizaje a distancia y en cómo será el futuro del aula. La pregunta inmediata que se hacen muchas escuelas es:¿corren el riesgo de abrir en circunstancias menos que ideales, o corren el riesgo de que los estudiantes se queden atrás si no existe una opción remota sólida?

Afortunadamente, la tecnología de la educación (Edtech) puede ayudar, no solo con el aprendizaje a distancia, sino también con el distanciamiento social, reduciendo así el riesgo y brindando opciones más seguras para cuando los estudiantes y maestros regresen al aula.

Ahora más que nunca hemos visto lo mucho que va más allá del aula, desde entornos de prueba hasta funciones administrativas (admisiones, registros de estudiantes, etc.), gestión de contenido, actividades extraescolares y más. La gestión de estos diferentes servicios en circunstancias normales es un trabajo de tiempo completo en el campus, y mucho menos de forma remota y después de una pandemia.

A medida que apoyamos a las escuelas para que el aprendizaje a distancia a tiempo completo sea un éxito durante la cuarentena, hemos visto que los datos y la tecnología de IoT tienen un gran impacto en mantener conectados a los estudiantes y maestros.

El acceso remoto es clave

Ya sea a través de computadoras portátiles, tabletas o teléfonos inteligentes, el aprendizaje remoto no sería posible sin dispositivos conectados. Tener una plataforma que respalda todo el sistema escolar en un solo portal, desde el plan de estudios hasta la impartición del curso, y accesible desde cualquier dispositivo, ha hecho posible el cambio brusco del aula al aprendizaje 100% remoto.

Un buen ejemplo de una plataforma como esta es nuestro sistema de Gestión Integrada de Campus. A medida que el aprendizaje remoto pasó de ser una buena opción a una absoluta necesidad, los distritos escolares de toda América del Norte han recurrido a tecnologías que permiten un fuerte acceso remoto y plataformas que podrían garantizar este acceso, independientemente de las capacidades de ancho de banda, para llegar a los estudiantes. con configuraciones de tecnología menos que ideales para cerrar la brecha digital.

Como muchos padres ya están lidiando con rutinas en el hogar alteradas, es importante que las escuelas puedan implementar el aprendizaje remoto sin problemas y fácilmente para evitar interrupciones.

Ayudas móviles para el distanciamiento social

Antes de la pandemia, los dispositivos móviles ya nos habían preparado para el cambio a IoT. Por ejemplo, el año pasado, comenzamos a proporcionar sistemas de seguimiento de RF-ID para estudiantes y activos clave en los puntos de entrada y salida de la escuela. A medida que las escuelas comiencen a abrirse y los estudiantes vuelvan a ingresar al aula física, esta tecnología resultará vital. Por ejemplo, las estaciones de escaneo en las entradas de la escuela permitirán a los padres escanear su tarjeta para indicar que están allí para recoger a su hijo, en lugar de tener que ingresar a la oficina principal o al salón de clases para alertar al maestro.

Además, las tecnologías móviles pueden permitir a los padres enviar mensajes instantáneos señalando su llegada, y la geolocalización se utiliza para alertar automáticamente a la escuela cuando llegan los padres. Independientemente de la instalación, el uso de esta tecnología para limitar la cantidad de tráfico peatonal dentro y fuera de la escuela permite un mejor cumplimiento de las pautas de distanciamiento social.

Mirando hacia el futuro de la IoT y la educación

A medida que continuamos mirando hacia el futuro y los recursos adicionales necesarios para ayudar a las escuelas a mantener entornos saludables y seguros, estamos considerando otras formas de IoT que podrían integrarse fácilmente en este sistema para reducir aún más el riesgo o la responsabilidad.

Un ejemplo es agregar una Raspberry Pi simple y económica, una serie de computadoras pequeñas de una sola placa, a la plataforma RF-ID para el seguimiento de estudiantes y activos. Con esta adición, las escuelas podrían usar sistemas de cámaras, con configuraciones específicas de reconocimiento facial para escanear rostros que ingresan y salen de las instalaciones, verificando si llevan o no máscaras.

Además, las extensiones de la plataforma RF-ID, utilizando sensores, podrían rastrear la cantidad de visitas al baño y compararla con la cantidad de veces que se han usado los grifos y se ha dispensado jabón para comprender si se están siguiendo las pautas de lavado de manos.

Si bien algunas de estas características, como los escaneos faciales para máscaras y el monitoreo del lavado de manos, no están actualmente en uso, la implementación de un sistema de administración de campus integrado con funcionalidad móvil e IoT extendida permite a las escuelas agregar una mayor funcionalidad en el futuro y según sea necesario.

A medida que navegamos por esta "nueva normalidad", IoT permite a las escuelas cerrar más fácilmente la brecha tecnológica, creando un entorno de aprendizaje a distancia más fácil mientras se mantienen entornos seguros y saludables en los campus escolares.

El autor es Andre Beauchamp, presidente de Plurilogic.